В игре два круга (на первом - изоб­ражения сюжетов знакомых сказок; на вто­ром - предметов из этих сказок).

На стержне - два круга (на большом - изображения объектов, на ма­леньком - частей этих объектов).

Первый (верхний) круг - образцы ма­териалов (металл, ткань, стекло и т.д.). Вто­рой круг - изображения объектов (стул, те­лефон, пылесос и т.д.). Третий круг - изоб­ражения местонахождения объектов (квар­тира, улица, космический корабль). Четвер­тый круг - образцы цветов (малиновый, го­лубой и т.д.).

На стержне - три круга. На маленьком - изображения объектов (ягода вишни, портфель, автомобиль и т.д.); на среднем круге - геометрические формы (треуголь­ник, овал, круг и т. д.); на большом – цифры.

На малом круге расположены картинки с изображением животных (со­бака, курица, лиса и т.д.), на большом - их детенышей.

Воспитатель Гаврилова О.А.

Задачи:

· Воспитывать чувство взаимопомощи, доброжелательности, отзывчивость, желание помочь героям в трудную минуту.

· На основе развивающих игр «Палочки Кюизенера» и «Блоки Дьенеша» поупражнять детей в количественном и порядковом счёте в пределах 10.

· Активизировать знания детей о геометрических фигурах.

· Закрепить знание цифр.

· Уточнять знание последовательности дней недели.

· Развивать зрительный глазомер и ориентировку в пространстве на плоскости листа в клетку, находить верхний, нижний, правый и левый углы.

· Развивать умение декодировать информацию о свойствах предметов.

· Способствовать развитию логического мышления, фантазии.

· Формировать у детей навык самоконтроля, самооценки.

Воспитатель Гаврилова О.А.

Цель: закрепление у детей ранее полученных знаний, их актуализация при использовании развивающих игр

Задачи:

Образовательные:

закрепить счет в пределах 10;

умение находить в числовом ряду число и соседние с ним числа;

уметь различать геометрические фигуры по форме, цвету, величине;

закрепить умение ориентироваться в пространстве;

закреплять знания названий дней недели, их последовательность;

упражнять в порядковом счете.

Развивающие:

Развивать логическое мышление, внимание, память.

Воспитательные:

воспитывать интерес к математике, чувство радости от совместных действий, успешно выполненных заданий.

Воспитатель Гаврилова О.А.

Образовательные задачи.  

• Развивать умение классифицировать и обобщать геометрические фигуры по признакам.
• Учить детей понимать поставленную задачу и решать ее самостоятельно.
• Закреплять умение расставлять знаки «больше», «меньше»; закреплять понятие соотношения количества предметов с цифрой; упражнять в обратном счете в пределах первого десятка индивидуально от любого числа; находить недостающее.

Воспитательные задачи.

• Воспитывать желание помогать; завершать начатое дело, обогащать познавательные умения.

Развивающая задача:

• Развивать логическое мышление.

Воспитатель Гаврилова О.А.

Цель: Развитие познавательных и творческих способностей

Задачи:

1.Формировать умения детей кодировать и декодировать (считывать) информацию о блоках с помощью карточек символов.

2.Закреплять представление о свойствах геометрических фигур: цвет, форма, размер, толщина.

3.Учить соотносить эталон с эталоном формы (использовать предмет заменитель (блок)).

4. Развивать логическое мышление.

5.Развивать зрительное восприятие и зрительно- моторную координацию.

6.Поддерживать интерес к математической деятельности.

7. Формировать навыки сотрудничества, помогать друг другу.

Воспитатель Гаврилова О.А.

Задачи:

Образовательные:

-закрепить счет в пределах 10;

-умение находить в числовом ряду число и соседние с ним числа;

-уметь различать геометрические фигуры по форме, цвету, величине;

-закрепить умение ориентироваться в пространстве;

-упражнять в порядковом счете.

Развивающие:

-Развивать логическое мышление, внимание, память.

Воспитательные:

-воспитывать интерес к математике, чувство радости от совместных действий, успешно выполненных заданий.