Сегодня мы с вами немного поговорим об артикуляционной гимнастике. Для чего она нужна? Как ее проводить? Артикуляционная гимнастика – это комплекс специально подобранных упражнений, направленных на выработку определенных положений органов артикуляционного аппарата (губ, языка, щек, челюсти, мягкого нёба), необходимых для правильного произношения звуков.

Мы занимаемся физкультурой, гимнастикой, для того, чтобы наши мышцы стали сильными, крепкими, а движения ловким и умелым. А язык – это главная мышца речевого аппарата! У многих детей они ослаблены. Движения слабые, вялые, нечеткие. Все это сказывается на речи, на дикции. Все упражнения артикуляционной гимнастики делятся на статические (на удержание определенной позиции, например, упражнение «Чашечка») и динамические (двигательные упражнения, например, «Часики, Качели). Проводить артикуляционную гимнастику рекомендуется с 2 летнего возраста весело, в игровой форме перед зеркалом. Начинать нужно с 1-2-упражнений, постепенно увеличивая время до 5-10 минут выполнения. Для наглядности желательно показывать игрушки, карточки-картинки, кукол с подвижными язычками. Можно добавлять музыкальное сопровождение.

Заниматься артикуляционной гимнастикой полезно не только детям, но и взрослым! Её делают актеры, журналисты, дикторы. читать далее

Художественное творчество – это удивительный волшебный мир, в котором ребенок с помощью различных изобразительных средств может выплеснуть свои чувства, мысли, желания, тревоги, свое искреннее отношение к действительности. Вместе с тем художественное творчество имеет большие потенциальные возможности для формирования умственных, творческих способностей дошкольника, для становления его нравственных представлений, трудовых умений, художественного вкуса. читать далее

Примерно в ноябре родители начинают старательно и аккуратно выспрашивать у своих малолетних чад: « Что ты хочешь получить в подарок от Деда Мороза?» А в новогоднюю ночь, выдумывают различные способы незаметной доставки подарков под елку. Изобретают объяснение, отчего Дед Мороз похож на дядю Мишу. И так каждый год. Но неизбежно настает момент, когда любимое чадо задает сакраментальный вопрос «А Дед Мороз настоящий? Витя сказал, что Деда Мороза нет». читать далее

1.   Играть – следовать традиции. Музыке учили всех аристократов. Русских и европейских. Музицировать – это лоск, блеск и шик, апофеоз светских манер. Дюк Элингтон начал играть на рояле потому, что вокруг играющего парня всегда собираются девушки. Ну а вокруг играющей девушки? Внимание, родители невест!

2.   Музыкальные занятия воспитывают волю и дисциплину: заниматься на инструменте надо постоянно, регулярно и без перерывов. Зимой и летом, в будни и праздники. Почти с тем же упорством, с каким чемпионы тренируются в спортзале или на катке. Но в отличии от героев спорта, играя на рояле нельзя сломать ни шею, ни ногу. Ни даже руку. Внимание, строгие родители! Музыка – воспитание характера без риска травмы: как хорошо, что такое возможно! читать далее

“Жестокое обращение с детьми — действия (или бездействие) родителей, воспитателей и других лиц, наносящее ущерб физическому или психическому здоровью ребенка”.

Жестокое обращение не сводится только к избиению. Не менее травмирующими могут быть насмешки, оскорбления, унижающие сравнения, необоснованная критика. Кроме того, это может быть отвержение, холодность, оставление без психологической и моральной поддержки. читать далее

Легко ли научить ребёнка правильно вести себя на дороге?

На первый взгляд легко. Надо только познакомить его с основными требованиями Правил дорожного движения и никаких проблем.

На самом деле очень трудно. Ведь мы, родители, каждый день на глазах родного чада нарушаем эти самые пресловутые Правила, и не задумываемся, что ставим перед ребёнком неразрешимую задачу: как правильно? Как говорят или как делают?

Когда же ребёнок попадает в дорожное происшествие, то виноваты все: водитель, детский сад, школа, Госавтоинспекция. Почему не научили, не показали, не уберегли? Забывая при этом, что в первую очередь родители своим примером должны научить и уберечь. читать далее

Маленькие дети – очаровательные, азартные и счастливые искатели приключений, стремящиеся познать мир. Ведь всё, что их окружает, так интересно, да к тому же доставляет массу удовольствий. Своё понимание картины мира и отношение к ней дети отражают в самой близкой и понятной для них деятельности – игре. И игра вдвойне интересней, когда ребёнок чувствует поддержку и заинтересованность самых родных и любимых людей – родителей.

Поэтому рекомендую родителям играть с детьми в повседневной жизни: утром и вечером, во время прогулки, перед сном, на кухне, по дороге домой из детского сада и даже в магазине.

В обыденной жизни со словом «игра» родители связывают что – то несерьёзное, развлекательное, в чём сильно ошибаются..читать далее

НЕОБХОДИМО СЛЕДОВАТЬ ПРАВИЛАМ:

1. Не делать в книге пометок, надписей, рисунков.
2. Не читать во время еды.
3. Не загибать листы, пользоваться закладкой.
4. Класть книгу только на чистый стол.
5. Не разбрасывать книги, хранить их в одном месте.
6. Своевременно оказывать «скорую помощь» больным книгам читать далее